编者按：2023年9月10日是我国第39个教师节，值此佳节到来之际，为感念师恩，礼敬教师，弘扬尊师重教的优良作风，进一步体现我校教师牢记“为党育人，为国育才”初心使命的品质，激励青年教工勇担使命、接力前行，营造我校积极进取、健康向上的教学氛围，展现我校教师立德树人、潜心育人的精神风貌，推动我国教育事业的蓬勃发展，记者对我校老党员、老干部和老教授进行了专访。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。他是一位爱岗敬业的人民教师，坚守三尺讲台，构筑师道，培育新生；他也是一名环保建筑师，心怀乌托邦的浪漫，开拓创新，超越自我；他就是我校原建筑工程学院院长严兵。
基石启航定人生建筑
“于我来说，当一名人民教师是机遇，也是一种特殊的缘分。”在提及跨单位选择当老师的缘由时，严兵不由得感慨。由于家庭、社会发展等种种原因，严兵从湖北回到江西，离开建筑材料工业局正式加入教师队伍。初入其中，面对懵懂稚嫩的学生，加上思维的碰撞和理想与现实的差异，挑战接踵而来。在许多年轻教工还在学习如何结合案例研究、实地考察和项目实践，让学生更好地理解建筑相关概念，并将其应用到现实生活中时，严兵已然凭借多年的社会经验快速适应角色，担起责任。究其根底，严兵笑着回忆道：“在恩施土家族苗族自治州工业建筑材料工业局工作的这段时间，是我人生发展的重要阶段，为我从事教师行业这条道路解决了许多困扰。”在工业局工作的四年多时间里，严兵获得的不仅仅是性格的沉淀，更是阅历的增长，他从中积累了丰富的实践经验和建筑知识，正是这些收获帮助他在未来的教师生涯中形成了自己独特的教学见解。
基石是人生建筑的根基，只有根基稳固，整个建筑才能屹立不倒。教学亦是如此，实际是理论的充要条件，只有打稳实践地基，才能打造坚实的知识宝塔，在职业生涯中行稳致远。
心灵塑造育社会之才
塞缪尔·斯迈尔斯有言：“有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。”就如何培养学生这一问题，经过多年的教学和对学生的接触，严兵表示，在教学过程中曾出现学生因为成绩优异而骗取老师信任的行为。为此，他做出深刻反思并不断改进教学方法，深入研究教育理论和方法，通过参加研讨会、培训课程和读取专业书籍来扩展知识、提升技能。他希望能够深入教育改革，加强素质教育，品德与能力两手抓，适应社会发展的需要，满足人民群众的要求。对于德育培养，要以爱与关怀为基底，打磨其内心世界，鼓励学生建立积极向上、阳光向前的心态，这样才能正其心、立其身、塑其形，培养其正确的人生观和价值观，从而过渡到专业能力的培养，达到“内外兼修”的效果。对于专业学习，严兵一向主张从理论中来到实践中去，正所谓“行之力则知愈进，知之深则行愈达”。在课堂上，他充当着指导者和鼓励者的角色，努力激发学生的学习兴趣和潜能，并致力于培养学生的独立思考和解决问题的能力，倡导学生自主学习和参与课堂讨论，帮助他们建立信心并发展才能。为此他还专门筹备建筑模型设计大赛等活动，培养学生的动手实践能力，在千万次试炼中寻找建筑的最佳搭配，这便是实践的重要性。只有这样才能在时代发展洪流中扎稳脚跟，驰而不息。
在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，科学教育质量观被概括为四句话“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”。加强素质教育，强化育人理念，这是一个长期而又繁重的过程，在这个过程中，严兵是教育工作者，更是学生的引路人和朋友。正如他所言：“将学生培养成高级实用性人才是我们在教育中的重要使命，也是对下一代的无尽期待。”
教育传承期青年未来
如今时代在进步，科技在发展，同时环境的问题也让越来越多的人把目光聚焦到“环保”这一主题上。而严兵从事的建筑材料和绿色建筑的研究正是在建筑学中与环保打交道，他表示，建筑专业实际上是一部人类历史，也是从开始到将来都不可或缺的一个重要的工程门类，就业前景十分广阔。目前建筑业走入转折时期，国家城镇化水平已经进入到了一个高度发展的阶段，许多行业正持续关注建筑行业的发展，网络与信息技术的进步更为建筑业注入了新的活力。在传统建筑与新式建筑的更替中，建筑业的手段以及建筑的方式都在悄然发生改变。适应发展趋势，教育传承的脚步已不容停息，青年教工依然有可为之法。百年大计，教育为先。党的二十大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”青年教工不仅是教育的传递者，更是引领者。时代重任在肩，严兵也对青年教工寄予厚望，勉励他们要热爱教育岗位，奋战一线，扎根基层；要找到自己在科学研究教学工作中的方向和目标，开拓进取，锐意创新；主动参与社会实践，艰苦奋斗，追求卓越；还要将个人奋斗的“小目标”融入党和国家的“大蓝图”，完成教育传承，实现人生价值。
在职业生涯的终点处，一位建筑教师的脸上洋溢着满足和骄傲的笑容。经过几十年的辛勤耕耘，严兵用知识打造桃李成才的地基，用热爱砌筑教育事业的高墙，培养了无数青年学生。虽已走下讲台，但他投入教学工作时的背影早已深深烙在学生们和同仁的脑海中。他的言传身教，他热情的关爱，他严谨的治学态度，都将是学生追寻的光辉目标。
就像他经常对学生说的那样：“建筑不仅是一种技术，更是艺术，是一门造物的智慧。”他用自己的智慧和才华，把建筑学的殿堂打开，培育了一代代的建筑人才。在他迈入新生活的时刻，我们应向他致敬，相信后来人定能延续他披荆斩棘、前行不辍的精神，接过时代的接力棒，继续铸就光芒，为我国建筑学的发展再添砖加瓦。